METHODE : REALISER UNE ETUDE DE DOCUMENTS

REALISER UNE ETUDE DE DOCUMENTS

Objectif : traiter un SUJET à l’aide d’un dossier documentaire et ce en deux parties.

Première partie : Analyse de l’ensemble documentaire en répondant à des questions (5 maximum).

Deuxième partie : A l’aide des réponses aux questions, des informations contenues dans les documents et de vos connaissances, rédaction d’une réponse organisée au sujet.

Ø                     1^ère ETAPE : ANALYSE DU SUJET.

Comme pour la composition ou l’épreuve du croquis, commencez par analyser le sujet. Cernez les mots clés, les termes à définir. Le délimiter. Envisagez tous les aspects et toutes les implications.
Questions à se poser : Qui ? Quand ? Où ? Pourquoi ? Comment ? Quelles conséquences ?
Réfléchissez au sens des mots, aux bornes chronologiques et spatiales. Relire de nouveau. Le but : éviter les hors-sujets et les oublis graves. Proposez une problématique (Quel problème soulevé par ce sujet peut-on avoir à résoudre ?).

Ø                   2^nde ETAPE : LECTURE DES QUESTIONS.

Vous devez lire la totalité des questions avant d’y répondre. Cela pourrait vous éviter de donner comme réponse à la question 1 ce qu’on attend à la question 4 !

Ø                     3^ème ETAPE : LECTURE ORIENTEE.

A présent, vous pouvez commencer la lecture du dossier documentaire. Prenez des notes, succinctes, au brouillon (Présentation de la nature du document, de son auteur, et de son contenu ainsi que son lien, son utilité pour le traitement du sujet).

Ø                   4^ème ETAPE : REPONDRE AUX QUESTIONS.

Les réponses aux questions doivent s’appuyer sur les documents. N’hésitez pas à les citer (mais il est inutile de les recopier entièrement) mais ne tombez pas dans le piège de la simple paraphrase. Dans la plupart des cas l’interprétation des documents suppose des connaissances précises. Organisez vos idées au brouillon afin de construire vos réponses.

Ø                   5^ème ETAPE : LA REPONSE ORGANISEE.

                § Il ne s’agit pas d’un paragraphe ou deux ni d’une synthèse mais d’une « mini-composition ». C’est l’essentiel de l’épreuve. Elle ne doit en aucun cas se limiter à la reprise des réponses aux questions précédentes (elles ne peuvent servir qu’à donner quelques idées). Vous devez donc apporter des connaissances totalement extérieures aux documents. Vous pouvez aborder des thèmes qui ne sont pas présents dans les documents mais attention à éviter les hors-sujets. 
ATTENTION ! Tous les documents doivent être utilisés.

                § Comme le nom l’indique, elle doit être organisée, c’est-à-dire qu’elle doit comporter une introduction, un développement selon un plan et une conclusion.

                                ¶ L’introduction (4-5 lignes maximum) : elle permet de faire “ le tour du sujet ”. Elle en définit les termes, les bornes spatiales et chronologiques. Elle le place dans une perspective, elle en justifie l’intérêt. Terminez en proposant une problématique. Le tout peut se faire très rapidement. L’annonce rédigée du plan est inutile.

                                ¶ Le plan du développement : c’est un chemin et pas les tiroirs d’une commode. Il doit vous conduire d’un point (la question) à un autre (la réponse) par un raisonnement logique. Vous devez monter de façon systématique le lien entre ce que vous dites et le sujet. Pour bien marquer ce chemin, vous devez faire, entre chaque partie des phrases de transition. Ce sont comme des bornes, des poteaux indicateurs. Une phrase de transition est constituée d’un élément de synthèse de la partie que vous venez d’achever et de l’annonce de celle qui suit.
Le développement doit donc être constitué de deux ou trois gros paragraphes. N'oubliez pas de citer les documents tout en apportant des connaissances suplémentaires.

                                ¶ La conclusion : c’est le but, le bout du chemin. Elle indique à quelle réponse vous arrivez à la fin de votre raisonnement. Elle comporte donc une synthèse du développement. Elle s’achève par une ouverture destinée à montrer que toute réflexion conduit à une autre et qu’un sujet n’est jamais clos. Cette ouverture ne doit pas être sous forme interrogative.

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Ø Dans l’ensemble du devoir vous devez écrire de façon lisible, grammaticalement correcte et en limitant au maximum les fautes d’orthographe (voire en les supprimant totalement). Visez la simplicité plutôt que la complexité (par exemple, écrivez au présent, faites des phrases courtes), vous serez d’autant plus compréhensible !

Ø     La seule limite à la seconde partie, c’est le temps. L’essentiel est de traiter le sujet de façon structurée et argumentée. A vous de bien gérer votre temps.